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MEMORIA ACTIVIDADES 2016
Terapia Ocupacional debe basarse en actividades con propósito, iniciadas por personas desde su
motivación intrínseca.
En el juego, el niño desarrolla el saber hacer y aprender sobre sí mismo, sus habilidades y
actitudes que seguramente utilizará en su vida cotidiana.
Por otro lado, se ha trabajado en coordinación con el resto del equipo (médico,
fisioterapeutas, logopedas y psicóloga).
INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO
Nuestra intervención y tratamiento más específicamente se han concretado en:
Favorecer la adquisición de habilidades y destrezas motoras, perceptivo-cognitivas y
socio-afectivas del niño/a a través del juego para lograr un desarrollo armonioso y
equilibrado. Concebimos al niño/a como un ser global donde los siguientes aspectos están
íntimamente interrelacionados entre sí:
Aspectos motores: coordinación dinámica general, coordinación visomanual y visopedal,
equilibrio, tono muscular, postura, fuerza muscular, manipulación gruesa y fina...
imprescindibles para un buen desarrollo motor (volteo, arrastre, gateo, marcha, carrera,...)
Aspectos cognitivos: sensaciones propioceptivas, exteroceptivas, percepciones auditivas,
visuales, táctiles, asociar, discriminar y nombrar conceptos espaciales, temporales, formas,
colores, tamaños, atención, memoria, lenguaje (gestual, verbal, gráfico o plástico;
comprensión y expresión), imaginación, creatividad, capacidad de resolver problemas,
anticipación... presentes desde la exploración más básica hasta la representación.
Aspectos socio-afectivos: interés por el entorno físico y humano, requisitos básicos de
comunicación (contacto ocular, contacto corporal, postura correcta, intención comunicativa,
establecimiento de turnos...), conocimiento de sus posibilidades y limitaciones, miedos e
inseguridades, iniciativa, tolerancia a la frustración, comprensión de reglas básicas,...
Potenciar, en lo posible, la autonomía e independencia de los niños/as en la realización de
las tareas de la vida diaria como el vestido-desvestido, aseo-higiene, alimentación y
manejo de útiles escolares con el objeto de que el desarrollo personal sea lo más
satisfactorio y funcional posible.
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